«Психофизиология. Александров Ю.И. Психофизиология Скачать бесплатно книгу «Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии. Учебник» Елена Николаева

Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии. Учебник Елена Николаева

(Пока оценок нет)

Название: Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии. Учебник

О книге «Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии. Учебник» Елена Николаева

Содержит основные разделы психофизиологии. Раскрыты биологические основы психики, методы получения психофизиологической информации, психофизиологические механизмы адаптивного поведения. Освещены психофизиология восприятия, движения, бодрствования, сна, внимания, неосознаваемых и осознанных процессов, эмоций, памяти и научения. Представлены психофизиологические подходы к анализу мышления, интеллекта и креативности. В отличие от имеющихся аналогов учебник дополнен темами, характеризующими психофизиологию пола, старения, адаптивного поведения, а также паранатальную психофизиологию. Книга богато иллюстрирована, имеет справочный аппарат, включающий библиографию, предметный и именной указатели.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по психологическим и биологическим специальностям. Может использоваться в учебном процессе по педагогическим и медицинским направлениям и специальностям. Представляет интерес не только для ученых и специалистов, но и для широкого круга читателей.

3-е издание, переработанное и дополненное.

На нашем сайте о книгах сайт вы можете скачать бесплатно без регистрации или читать онлайн книгу «Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии. Учебник» Елена Николаевав форматах epub, fb2, txt, rtf, pdf для iPad, iPhone, Android и Kindle. Книга подарит вам массу приятных моментов и истинное удовольствие от чтения. Купить полную версию вы можете у нашего партнера. Также, у нас вы найдете последние новости из литературного мира, узнаете биографию любимых авторов. Для начинающих писателей имеется отдельный раздел с полезными советами и рекомендациями, интересными статьями, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве.

Скачать бесплатно книгу «Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии. Учебник» Елена Николаева

(Фрагмент)

В формате fb2 : Скачать
В формате rtf : Скачать
В формате epub : Скачать
В формате txt :

Социально-психологический тренинг как средство формирования у студентов медицинских вузов конструктивною взаимодействия и способов разрешения межличностных конфликтов

Учебное пособие представляет дидактический и практический материал для преподавателей, ведущих дисциплину Федерального государственного образовательного стандарта «Психофизиология. Тренинг общения» для специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия» с учетом соответствующих компетенций, необходимых для овладения студентами будущей профессии. Этот материал раскрывает методические подходы в освоении трснинговых процедур, содержит полный объем тренинговых упражнений, деловых и ролевых игр. Данный вид тренинга проводился со студентами 1-го курса ТГМУ в 2011-2013 уч. г.г. и показал положительные результаты в дальнейшем обучении — уменьшение процента отчисляемых студентов, улучшение успеваемости и групповой сплоченности.

В качестве базиса в учебном пособии использованы современные информационные ресурсы. При подготовке представляемого учебного пособия использован многолетний опыт его составителей в преподавании соответствующего раздела учебных программ, в частности опыта проведения тренинговых процедур.

Лучше, чем супервнимание. Методики диагностики и психокоррекции

Уникальное издание, содержащее наиболее полный набор методических рекомендаций по исследованию, диагностике и психокоррекции внимания, пояснения и нормативные данные для различных возрастных групп. Приведено подробное и исчерпывающее описание более чем 70 методик исследования и диагностики внимания в различных вариантах и более 100 игровых упражнений, направленных на развитие произвольного внимания.

Данное издание может быть использовано в качестве практического пособия к таким учебным курсам, как «Практикум по общей и экспериментальной психологии», «Психодиагностика», «Психокоррекция», «Общая психология», «Возрастная психология», «Патопсихология», «Психопатология», «Психофизиология», «Дефектология» и пр.

Психофизиология и психофизика

В книге решается проблема количественной взаимосвязи эмпирических законов психофизики и возможного их обобщения.

Психофизиология

Изложены основные сведения, знание которых предусмотрено программой курса по психофизиологии.

Представлены как новые данные о принципах работы и организации нервных клеток, механизмах памяти, функциональных состояниях, зрительной системе, так и теории, уже ставшие классическими.

Сборник статей

Мозг и психическая деятельность
Научная школа «Системная психофизиология»
Нейроны в поведении. Системные аспекты
О единстве физиологического и психического в поведении
Теоретические и методологические проблемы
Эгоизм и альтруизм нейрона

Психофизиология: Учебник для вузов

В учебнике впервые в отечественной литературе психофизиология представлена как междисциплинарное направление исследований мозговых механизмов субъективных процессов и состояний (восприятия, внимания, памяти, эмоций, мышления, речи, сознания и др.)

Макроуровень анализа физиологических механизмов психических явлений сочетается с их изучением на нейронном и молекулярном уровнях. Отражено современное состояние науки в области кодирования информации нервной системы, по проблеме асимметрии мозга, индивидуальных различий, механизмов научения, функциональных состояний, неинвазивных методов регистрации клеточной активности мозга человека (ПЭТ, магнитно-резонансная томография и др.), новые направления прикладной психофизиологии (педагогическая, социальная, экологическая).

Психофизиология

В учебнике «Психофизиология» раскрыты все темы, составляющие в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования содержание курса по психофизиологии, а также вопросы, привлекающие сейчас значительное внимание исследователей.

Настоящий учебник отражает современное состояние психофизиологии во всей ее полноте.

Мозг и религиозный опыт

Что представляет собой мистический опыт? Каков механизм вхождения в транс? Как взаимосвязана деятельность головного мозга и способность перехода в измененные состояния сознания? Возможен ли выход сознания за пределы мозга и физического тела?

До недавнего времени ответов на эти вопросы не было. Но многое изменилось, когда объединились такие передовые науки как нейробиология, психофизиология, психофармакология, биосоциология, зоопсихология и религиоведение, Этот подход в изучении религиозного феномена можно назвать нейропсихологией религии.

Теперь у нас есть возможность узнать, как настроить мозг таким образом, чтобы встреча с неведомым, священным миром стала действительно возможной.

Дитя человеческое. Психофизиология развития и регресса

Основу книги доктора медицинских наук В.Ф. Базарного составляют тридцатилетние научно-фундаментальные исследования ученых, доказывающих негативное воздействие современной системы образования на качество развития и здоровья детей.

Представлены данные, что она разрушает телесное и психическое развитие новых поколений, поскольку не соответствует генетической, моторной и чувственной природе ребенка. Высшая цель эпохи и смысл жизни народа, утверждает В.Ф. Базарный, — воссоздание сильного духом человека, его вочеловечение. Он предлагает обучение, свободное от инструктивно-программирующей информатики, формирующее у детей собственное видение мира и собственное мыслетворчество, и возвращение раннего детства в условиях семейно-родового воспитания детей.

Предназначена книга для педагогов, воспитателей, психологов, медиков, родителей, а также государственных деятелей, которые могут повлиять на сложившуюся неблагоприятную ситуацию в нашей жизни.

Психофизиология ребенка

В пособии «Психофизиология ребенка» представлены данные о структурно-функциональной организации мозга на разных этапах онтогенеза как физиологической основе осуществления психических процессов.

Этот материал рассматривается с точки зрения его значимости для оценки функциональных возможностей мозга детей разного возраста, разработки соответствующих методов обучения, воспитания и сохранения нервно-психического здоровья.

Психофизиология детекции лжи

Книга содержит классический пример того, как новаторский подход к разработке теории метода приводит к изменению и преобразованию устоявшихся, «классических» методик психофизиологических исследований и появлению уникального, совершенно отличного от «традиционного» тестового инструментария.

И как, логическое следствие этих трансформаций, предлагается к пояснению и описанию уже реализованный на практике совершенно иной способ схемотехнической реализации полиграфного устройства и вид его программного обеспечения.

Психофизиология цветового зрения

Только сравнивая изображения на экранах цветного и черно-белого телевизоров, осознаешь, как много значит в нашей жизни цвет. Как же устроено наше зрение, что мы видим мир не черно-белым, а цветным? Естественно-научные исследования цветового зрения, начатые великим Ньютоном, активно продолжаются и в настоящее время.

В монографии излагаются история и современное состояние исследований по психофизике, нейрофизиологии и математическому моделированию цветового зрения человека и животных.

Нейробиология индивидуальности

Павел Васильевич Симонов, нейрофизиолог, академик РАН, директор Института высшей нервной деятельности и нейрофизиологии, академик-секретарь Отделения физиологии.

Область научных интересов - нейрофизиология и психофизиология мотиваций и эмоций.

Дифференциальная психофизиология

Учебник является первым систематическим изложением вопросов, составляющих предмет дифференциальной психофизиологии.

В нем изложена история становления данной дисциплины, связанная с развитием учения о темпераменте, о типах высшей нервной деятельности и свойствах нервной системы. В учебнике дается обоснование типологических особенностей свойств нервной системы, показано их проявление в поведении, влияние на стили и эффективность деятельности человека. Значительное место уделено рассмотрению различных концепций способностей и одаренности человека. Приведены методики изучения типов темперамента и свойств нервной системы. Особый раздел посвящен проблемам функциональной асимметрии и в частности - право- и леворукости.

История психологии в лицах. Персоналии

«Психологический Лексикон» первое в России справочно-энциклопедическое издание, состоящее из серии словарей по основным направлениям психологической науки. Серия включает тома: «История психологии в лицах. Персоналии», «Общая психология», «Социальная психология», «Психология развития», «Психофизиология», «Клиническая психология».

В создании словарей, содержащих около 2500 статей, приняло участие более четырехсот ведущих специалистов.

Учебное пособие подготовлено для широкой аудитории учащихся естественнонаучных» гуманитарных и технических специальностей.
Особенностью пособия является многоплановость изложения материала. Пособие содержит большое количество сопоставлении, изучаемых в разных областях науки, таких как нейро- и психофизиология, молекулярная биология, этология, психология. На современном уровне развития смежных областей науки возможность таких сопоставлений является очевидной и ее реализация полезна для формирования научного и социального мировоззрения учащихся. Автор ввел в текст учебного пособия удачно сформированную систему вопросов самопроверки для самостоятельной работы и семинарских занятий.

СИЛЫ человеческой души, называемые в просторечии психическими актами, способностями, процессами, функциями, действиями и деятельностями, выступали и выступают предметом изображения в мифологии и искусстве, предметом размышления в теологии и философии, предметом изучения в психологии и других науках о человеке. Искусство и философия отдельно или совместными усилиями порождают и задают науке (разумеется, непроизвольно) смысловой внутренне напряженный образ, который рано или поздно выступает для науки в качестве исходного, поискового при построении возможного предмета научного исследования. Так, например, античностью были заданы образ апейрона (атома), образ души, образ разума, образ памяти, образы человеческих страстей, героических поступков, мужества, воли и многого другого.

Попытки сведения в единое целое различных гуманитарных и естественно-научных данных для объяснения, а еще лучше, понимания того, что самые разные люди интуитивно называют душой, душевными переживаниями, мыслями и чувствами, является важной, хотя и трудно разрешимой задачей психофизиологии. Такие попытки со стороны физиологии делались неоднократно в прошлом, и надо сказать, что сближение психологии с ее физиологическими (нейрофизиологическими) механизмами представляется совсем не простым равномерным процессом. Скорее этот процесс можно сопоставить с причудливым и зависящим от многих понятных и непонятных причин слиянием дождевых струй и капель на ветровом стекле автомашины.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие 8
Введение 20
Часть I
КОГНИТИВНЫЕ (ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ) ПРОЦЕССЫ
Глава 1. Восприятие и узнавание 22
Каждый зрительный акт - процесс построения мира из хаоса 22
Зрительное узнавание: как видят мир люди после снятия катаракты 24
Восприятие - бессознательное умозаключение 28
Как можно заново увидеть «затертый», старый мир 30
Увидеть - значит понять. Анализ восприятия «неоднозначных фигур» 33
Специфика восприятия картин 40
Зрение способно к восприятию «невозможных фигур» 45
Скрытые этапы восприятия изучают на животных 47
Резюме 50
Темы и вопросы для семинаров и самопроверки 51
Глава 2. Психология памяти 52
Память неразрывно связана с восприятием, мышлением и личностью человека 52
Характеристика памяти как феномена 54
Виды памяти 57
Декларативная и процедурная память 61
Образная память 64
Образная память при раздражении мозга электрическим током 71
Семантическая, или вербальная, память 74
Кратковременная память: последовательные образы и иконическое запоминание 78
Долговременная память: оценки объема 81
Резюме 88
Вопросы и задания для самопроверки и семинаров 88
Глава 3. Запоминание, забывание, воспроизведение 90
Способы запоминания, используемые людьми с выдающейся памятью 90
Мы помним все? 96
Количественные оценки параметров запоминания и забывания 101
Оценки параметров процесса воспроизведения информации, хранящейся в памяти человека 105
Закон Хика. Модель иерархической структуры памяти 109
Первичные представления о временной организации памяти: амнезии 112
Подходы к изучению механизмов памяти. Концепции активной памяти 115
Резюме 119
Вопросы и задания для самопроверки и семинаров 121
Глава 4. Элементы механизмов формирования следов памяти 122
Изменение формы и размера синаптических структур - молекулярные механизму индивидуального долговременного запоминания 122
Роль «ранних» и «поздних» генов в процессах формирования следов индивидуальной памяти 128
Основные черты механизмов генетической памяти: планы и инструкции построения клеточных структур, органов и тканей записаны в кодах молекул ДНК 133
Для процессов индивидуального обучения и запоминания необходимы гены, регулирующие работу внутриклеточных посредников Са2+ и циклического АМФ 140
Гипотезы формирования следов индивидуального запоминания на.основе молекул ДНК 144
Резюме 148
Вопросы и задания для самопроверки и семинаров 149
Глава 5. Инстинктивное поведение 150
Место инстинкта в спектре поведенческих актов 150
Тропизмы и таксисы - элементарные автоматизмы в составе сложного поведения 151
Запечатление (импринтинг) - зона обучения в «жесткой» схеме инстинктивного поведения 154
Сложность общей программы этапов «жесткого» инстинктивного поведения 156
Инстинктивное поведение: сочетание элементов жесткого автоматизма и пластичности 159
Принципиальные ограничения возможностей инстинктивного поведения 163
Ограниченность обучения, ритуалы и суеверия 168
Резюме 171
Вопросы и задания для самопроверки и семинаров 171
Глава 6. Элементарные интеллектуальные функции 172
Элементарные изменения поведения и их нейронные корреляции 172
Привыкание и сенситизация связаны с рядом особых синаптических процессов 174
Условный рефлекс - элементарный ассоциативный процесс 178
Пресинаптические механизмы образования ассоциативных связей условного рефлекса 182
Совпадение пре- и постсинаптического возбуждения как общая схема ассоциативного обучения 185
Условно-рефлекторная ассоциация может быть выработана на одном нейроне 190
Резюме 193
Вопросы и задания для самопроверки и семинаров 193
Глава 7. Высшие интеллектуальные функции. Мышление и обучение 194
Трудности, возникающие при формулировании понятия «мышление» 194
Неразрывная связь процессов мышления и обучения 197
Виды мыслительной деятельности 198
Основные операции и процедуры мышления 202
Становление мыслительной деятельности ребенка 204
Элементы решения проблемных задач в экспериментах с животными.... 208
Резюме 213
Вопросы и задания для самопроверки и семинаров 214
Часть II
ЛИЧНОСТЬ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
Глава 8. Общее представление о личности человека 216
Понятие личности, структура личности 216
Жизненный путь личности. Сенситивные периоды 219
Ролевые функции, кризисы развития 222
Личностные факторы и психоанализ 226
Неврозы как следствие дефектов функции защиты 230
Резюме 232
Вопросы и задания для самопроверки и семинаров 233
Глава 9. Личность человека и ее характеристики 234
Методы личностного тестирования 234
Основные типы и черты характера человека 237
Темперамент человека и его характер 241
Пример практического самоопределения своего типа характера 244
Тест. Личностный опросник Г. Айзенка 245
Обработка результатов 247
Ключ к опроснику Г. Айзенка 248
Психофизиологические корреляты личностных факторов 250
Резюме 253
Вопросы и задания для самопроверки и семинаров 254
Глава 10. Мотивации человеческого поведения 255
Мотивации как основа формирования жизненных целей 255
Иерархия мотиваций человека. Мотивации животных 257
Формирование новых мотиваций и корни духовных ценностей 260
Переключение энергии и механизмы сублимации у животных: церемонии и ритуалы.
Истоки культурных традиций у человека 264
Мотивации и понятие смысла жизни: 269
Резюме 270
Вопросы и задания для самопроверки и семинаров 271
Глава 11. Эмоциональный мир личности 272
Эмоции и регуляция мотивационной деятельности 272
Эмоции и регуляция познавательной деятельности 275
Способы выражения и измерения эмоций в процессе общения 278
Эмоции и язык социально значимых жестов и поз 282
Настроения, стрессы, аффекты 284
Психофизиология механизмов мотиваций и эмоций 288
Психофизиология механизмов стрессов и аффектов 292
Полушария мозга управляют различными сторонами эмоционального поведения 294
Резюме 297
Вопросы и задания для самопроверки и семинаров 298
Список литературы 299

Учебник для вузов,2-е издание, дополненное и переработанное
Под редакцией Ю. И. Александрова
Питер, 2003. - 496 с.: ил. - (Серия «Учебник нового века») В учебнике «Психофизиология» раскрыты все темы, составляющие в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования содержание курса по психофизиологии, и дополнительно те вопросы, которые привлекают сейчас значительное внимание исследователей. В учебнике описаны основные методологические подходы и методы, разработанные как в отечественной, так и в зарубежной психофизиологии, последние достижения этой науки.
Настоящий учебник, который отражает современное состояние психофизиологии во всей ее полноте, предназначен студентам, аспирантам, научным сотрудникам, а также всем тем, кто интересуется методологией науки, психологией, психофизиологией, нейронауками, методами и результатами объективного изучения психики.
Предисловие
Мозг
Общие сведения
Нейрон. Его строение и функции
методы психофизиологических исследований
Регистрация импульсной активности нервных клеток
Электроэнцефалография
Магнитоэнцелография
Позитронно-Эмиссионная томография мозга
Окулография
Электромиография
Электрическая активность кожи
передача и переработка сенсорных сигналов
Обнаружение и различение сигналов
Передача и преобразование сигналов
Кодирование информации
Детектирование сигналов
Опознание образов
Адаптация сенсорной системы
Взаимодействие сенсорных систем
Механизмы переработки информации в сенсорной системе
психофизиология сенсорных процессов
Общие свойства сенсорных систем
Зрительная система
Слуховая система
Вестибулярная система
Соматосенсорная система
Обонятельная система
Вкусовая система
Висцеральная сенсорная система
Основные количественные характеристики сенсорных систем человека
управление движениями
Общие сведения о нервно-Мышечной системе
Протоприоцерция
Центральные аппараты управления движениями
Двигательные программы
Координация движений
Типы движений
Выработка двигательных навыков
Схема тела и система внутреннего представления
психофизиология памяти
Временная организация памяти
Состояния энграммы
Гипотеза о распределенности энграммы
Процедурная и декларативная память
Молекулярные механизмы памяти
Дискретность мнемических процессов
Константа ливанова
Объем и быстродействие памяти
Диапазон ощущений
НейронНые коды памяти
психофизиология эмоций
Эмоция как отражение актуальной потребности и вероятности ее удовлетворения
Структуры мозга, Реализующие подкрепляющую, Переключающую, Компенсаторно-Замещающую и коммуникативную функцию эмоций
индивидуальные особенности взаимодействия структур мозга, Реализующих функции эмоций как основу температментов
влияние эмоций на деятельность и объективные методы контроля эмоционального состояния человека
функциональные состояния
определение функционального состояния
роль и место функционального состояния в поведении
модулирующая система мозга
психофизиология внимания
что такое внимание
теории фильтра
проблема внимания в традиционной психофизиологии
проблема внимания в системной психофизиологии
ориентировочный рефлекс и ориентировочно-Исследовательская деятельность
ориентировочный рефлекс
ориентировочно-Исследовательская деятельность
психофизиология сознания
основные концепции сознания
«Светлое пятно»
Повторный вход возбуждения и информационный синтез
сознание, Общение и речь
функция сознания
три концепции - Одно сознание
психофизиология бессознательного
понятие бессознательного в психофизиологии
индикаторы осознаваемого и неосознаваемого восприятия
семантическое дифференцирование неосознаваемых стимулов
временные связи (Ассоциации) На неосознаваемом уровне
функциональная асимметрия полушарий и бессознательное
обратные временные связи и бессознательное
роль бессознательного при некоторых формах патологии
сон и сновидения
активное наступление сна или лишение бодрствования?
Единый процесс или различные состояния?
Стадии медленного сна и быстрый сон
сон в онто- и фитогенезе
потребность в сне
депривация сна
сновидения
почему мы спим
(Функциональное значение сна)
Системная психофизиология
активность и реактивность
теория функциональных систем
системная детерминация активности нейрона
субъективность отражения
системогенез
структура и динамика субъективного мира человека и животных
проекция индивидуального опыта на
структуры мозга В норме и патологии
требования к методологии системного анализа в психологии и системная
психофизиология
психофизиология научения
подход к научению как процесс
представление о нейрофизиологических механизмах научения
специфика психофизиологического рассмотрения научения
системная психофизиология научения.
Концепция свойств нервной системы
общие свойства нервной системы и целостные формально-Динамические характеристики индивидуальности
интегральная индивидуальность и ее структура
индивидуальные особенности поведенения у животных
интеграция знаний об индивидуальности
кросскультурные исследования индивидуальности
психофизиология профессиональной деятельности
теоретические основания применения психофизиологии для решения практических задач в психологии труда
методическое обеспечение психофизиологического аспекта прикладных исследований
психофизиология профессионального отбора и профпригодности
психофизиологические компоненты работоспособности
психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности
психофизиологические функциональные состояния (ПФС)
Биологическая обратная связь (БОС)
Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельносТи
сравнительная психофизиология
появление психического
эволюция видов
эволюционные преобразования мозга
сравнительный метод в системной психофизиологии
психофизиология и молекулярная генетика мозга